Подавайте пример
Постарайтесь заразить ребенка любовью к чтению. Ваше искреннее удовольствие и неподдельный интерес к бумажной книге мотивируют намного больше, чем любые психологические техники и приемы. Заставляя читать, вы разрываете эмоциональную связь. Так, например, даже любимая еда будет вызывать у нас неприятные чувства, если кто-то будет твердить: «Ешь, ешь быстрее! Ешь, это вкусно и полезно!» Пусть книги помогут вам стать ближе. Читайте вместе, делитесь с детьми смешными моментами сюжета, расстраивайтесь, гневайтесь на книжных злодеев — подарите ребёнку новый мир. Давайте попробуем терпеливо и последовательно помогать нашим детям получать радость от чтения.
Больше полезных материалов о том, какие книги читать малышам, — в нашем канале на .
А если ребенок отказывается читать сам?
Ближе к 3 — 4 классу, если ребенок пока не пристрастился к чтению, не стесняйтесь продолжать читать вслух. Выбирайте захватывающую книгу и останавливайтесь на кульминации под предлогом неотложных дел. Как бы невзначай оставляя книгу раскрытой. Можно попросить ребенка прочитать дальше и рассказать вам. Не потому, что так надо, а потому, что вам очень интересно, чем же там все закончилось.
Составьте список рекомендованной лучшей художественной литературы по возрасту и купите вместе с ребенком эти книги. Дайте возможность самому выбрать, что читать. Например, из трех-четырех хороших книг можно прочитать начало у всех, но самому выбрать, что дочитывать до конца. Книга лучше читается, когда «цепляет».
Бывает и такое, что ребенок не просто не любит и не хочет читать. У него могут быть объективные сложности. В этом случае может понадобиться поддержка специалиста. Учитель-логопед, опираясь на современные методики, поможет научиться читать. А вы терпеливо предлагайте книги для детей младшего возраста, с картинками и шрифтом покрупнее.
Книга — лучший друг
Малыши совершенно не в состоянии остановиться, если речь идет о хороших вещах, будь то любимая пища, любимое одеяло или любимая книжка. То, что взрослых утомляет, маленькому ребенку доставляет удовольствие. Малыши не любят перемен. Они чувствуют себя гораздо спокойнее и увереннее, если все знакомо и предсказуемо. Книга, которую читают снова и снова, превращается в лучшего друга. Кроме того, повторение помогает им набрать словарный запас и расширить кругозор. При первом чтении маленький ребенок вряд ли понял каждое слово. При повторном чтении понятных слов становится все больше. К тому времени, как вас начинает тошнить от книги, малыш знает ее наизусть (возможно, сердцем) и страшно горд своим достижением. Доскональное знание сюжета позволяет ребенку принять более активное участие в процессе чтения: он предвкушает, что будет дальше, вставляет изредка то или иное слово, показывает пальцем на знакомые рисунки. Малыш привыкает к ритму рассказа (особенно если это книжка со стихами). И наконец, в каждом рассказе есть место, которое глубоко трогает малыша, помогает ему управиться со своими страхами и чувствами.
Итак, мы выяснили, что знакомая история, которая вас заставляет скучать, ребенку доставляет удовольствие. Ради этой цели вам придется смириться с повторным чтением. Пусть малыш сам решит, что рассказ ему на данный момент надоел, и подведет черту под данной эпохой (весьма вероятно, тут же переключившись на другую историю).
А до тех пор постарайтесь сделать чтение еще более занимательным для него и менее скучным для вас с помощью следующих приемов.
Русалочка
Критика этой сказки уже давно присутствует на просторах сети интернет. Девочкам не стоит читать такую сказку, хотя бы потому что она формирует неверное представление о поведении девушки. На самом деле, от сюжета “Русалочки” любой особи женского пола будет грустно, поскольку многие из них боролись или продолжали бороться со своей жертвенностью.
Главная героиня сказки Андерсена ради любви подвергает себя невероятным лишениям. Она терпит не только душевную боль, но и физическую, лишается голоса. И все это ради внимания одного конкретного представителя мужского пола. Такую манеру поведения перенимать девочке вовсе не стоит.
Способы вызывания интереса к чтению
А теперь давайте узнаем то, как ребенку привить любовь к чтению с помощью нескольких интересных методик. Какая из них подойдёт именно вашему чаду, сказать сложно. Можно выбрать одну из них, можно опробовать несколько вариантов, а можно придумать собственный воспитательный манёвр.
«Дочитай сам»
Такой способ ещё называют по фамилии известного советского писателя – метод Кассиля. Он подходит тем детям, которые обладают навыком чтения, но равнодушно относятся к литературе и предпочитают слушать мамины сказки и истории.
Что же делать? Взрослый подбирает книгу с максимально увлекательным сюжетом и закрученной интригой. Читает ребёнку, внезапно делает паузу на самом интересном месте, объясняя это занятостью. Малыш, желая понять, чем же всё закончилось, вынужден сам взяться за книжку. Мама и папа тут же хвалят ребёнка за этот самостоятельный поступок и ненавязчиво помогают ему, если тот об этом просит.
Метод Искры Даунис
Советский психолог предложила интересный способ, совмещающий игру и чтение. В один прекрасный момент ребёнок просыпается и находит, допустим, в рюкзачке или под подушкой письменное послание от сказочного героя. К примеру, от Карлсона. Тот кратко сообщает, что хочет подружиться с малышом и дарит ему подарок, который спрятан в определённом месте. В указанном месте действительно обнаруживается сюрприз.
На следующее утро обнаруживается ещё одно послание, чуть длиннее и подробнее. В нём «Карлсон» рассказывает о чём-то интересном из своей жизни либо из жизни малыша. Такие письма могут быть просто весёлыми или же нести воспитательную нагрузку (но не нужно сочинять скучные нотации).
С каждым днём письменные сообщения становятся всё более длинными и содержательными. В них попадаются задания, обещаются награды (обещания нужно обязательно выполнять). Ребёнок читает их всё проще и всё с большим удовольствием. Как результат – чтение превращается из скучного занятия в увлекательный процесс.
Метод древнего народа
Ещё один хитрый метод – донести до ребёнка информацию о том, что книги – это настоящее сокровище. Следовательно, он может их читать лишь в том случае, если ведёт себя хорошо. Получается, что чтение ассоциируется у малыша с чем-то радостным и праздничным, тем более что каждый раз можно печь специальные печеньки в виде книжек. Если же ребёнок ведёт себя плохо, то пухлый томик откладывается в сторону.
Запрет на чтение
Этот способ довольно манипулятивный, поэтому применять его стоит крайне осторожно. Чем-то он похож на предыдущий вариант, но тут опытные родители предлагают запрещать ребёнку читать определённую книгу, аргументируя это тем, что он ещё слишком мал для подобной литературы
Все мы знаем, что запретный плод отличается сладостью и манит детей. Следовательно, интерес к книжке возрастает многократно.
Немного из нашего опыта чтения книг до года
Своей дочке мы начали читать книжки ежедневно где-то в возрасте 3-х месяцев. Первое время она внимательно их слушала, не отвлекалась, во все вникала (насколько это возможно делать в 3-х месячном возрасте). Но потом, месяцев в 6, она практически перестала проявлять интерес к книгам. Завидев книгу в моих руках, она либо принималась ее грызть, либо просто уползала от меня. Я даже начала переживать, что малышка у нас совершенно не усидчивая. Но здравый смысл подсказывал, что, возможно, это просто такой период развития, который надо переждать. Поэтому мы хоть и регулярно предлагали дочери полистать книги, но делали это не слишком навязчиво.
Интерес к книгам вернулся в возрасте 9 месяцев (и по сей день Тася просто обожает читать книги). И этот интерес стал более осознанным. Дочь не просто смотрела на многообразие пестрых цветов, слушая мой голос, она действительно понимала, что изображено на картинках, начала связывать картинки с реальной жизнью. В 10 месяцев Тася уже хорошо отвечала на вопросы типа «Где корова?», тыкая пальчиком в нужное место на картинке.
Свой собственный альбом с фотографиями Тая любила смотреть больше всего. Мы пролистывали его по несколько раз туда и обратно, и ей все равно этого было мало. Она с удовольствием показывала, где мама, где папа. С 10 месяцев, показывала в альбоме на свое фото, говорила «Тааа» (т.е. Тася).
На этом закругляюсь, до встречи! Обязательно посмотрите статьи:
Нужно ли читать сказки на ночь детям: преимущества
Исследования показывают, что дети, которым читают с более раннего возраста, имеют лучшее языковое развитие. Они имеют тенденцию лучше развивать языковые навыки в более позднем возрасте. Когда дети перелистывают страницы большим и указательным пальцами, это улучшает их моторику
Однако самое важное то, что чтение вслух – это период общего внимания и эмоций между родителем и ребенком. Это укрепляет чтение как приятное занятие
Дети в конечном итоге учатся любить книги, потому что они проводят время с теми, кого любят.
Чтение обогащает их развитие языка на нескольких уровнях
Мы начнем с самого очевидного преимущества: улучшения языковых навыков для ваших малышей. Совместное чтение – от понимания, прочитанного до восприятия на слух и общей грамотности – может дать детям массу новых навыков. Но только потому, что ваш ребенок начинает развивать способность читать самостоятельно, не значит, что вы должны перестать читать вместе. Пока это будет для них интересным и познавательным опытом, продолжайте в том же духе!
Растет их воображение и признательность за рассказы
Одно исследование показало, что, когда дошкольникам зачитывали вслух, активизировались области их мозга, которые управляют умственными образами и пониманием повествования. Это означает, что их маленькие фантазии были трудолюбивы, поскольку они создали свое собственное понимание истории, которую им читали. В этом прелесть чтения по сравнению с просмотром телепередач или фильмов – дети должны использовать свое воображение и, следовательно, лучше оценивать хорошо продуманную историю.
Книги дают им толчок в развитии эмпатии
Иногда намного проще взглянуть на наши собственные действия через призму вымышленных персонажей в книге. Если главный герой испытывает трудности с чем-то в их жизни, мы часто можем соотносить и обдумывать свои собственные проблемы и способы их решения. Ну, то же самое с малышами – только еще важнее дети имеют возможность думать о персонажах, думать о чувствах этих персонажей. Они учатся использовать слова для описания чувств, которые в противном случае являются трудными, и позволяет им лучше контролировать свое поведение, когда они испытывают вызывающие чувства, такие как гнев или грусть.
Рассказы строят их словарный запас, чтобы они могли хорошо говорить
Кто бы не хотел, чтобы их малыш случайно бросался умными высказываниями в разговоре за столом, полным ошеломленных родственников? Исследование показало, что дети, которым регулярно читали, имели больший «восприимчивый» словарный запас, то есть они понимали больше слов.
Развивает взаимодействие и разговор
Поначалу может показаться неприятным, если ваш ребенок легко отвлекается и продолжает прерывать историю вопросами. Но осознайте, что на самом деле это отличная возможность помочь им связать историю с внешним миром, чтобы они могли лучше понять, что происходит. Помогайте им быть внимательными и заинтересованными, рассказывая о последних событиях: «Да, ей нравятся щенки! Помните щенка, которого мы видели вчера?
Дает шанс быть веселым родителем с вашим малышом
Быть родителем означает, что ты не всегда можешь быть хорошим. Но когда время истории, это пространство для веселья и концу запретов. Поэкспериментируйте с разными голосами и, возможно, даже немного разыграйте историю. Возьмите своего внутреннего актера и сходите с ума – большинству детей нравятся небольшие движения и шум в их рассказах, поэтому дайте им то, что они хотят!
Зачем читать ребёнку одну и ту же сказку?
«Мама, почитай мне «Колобка»… В сотый раз… За сегодня… Ну кто же не слышал эти просьбы почитать любимую деткину книгу снова и снова?
Я в своё время, когда ещё читала старшей дочери, всегда старалась её отговорить от этой затеи инастойчиво предлагала почитать новую книгу, ведь у нас их очень много и все интересные. Я считала, что гораздо полезнее узнавать новую информацию, читать как можно больше, чтобы ребёнок рос и развивался, как говорится, не по дням, а по часам.
Каково же было мое удивление, когда однажды в садике, на стенде с информацией для родителей, я прочла статью о том, что детям полезно читать их любимые сказки по несколько раз. Оказывается, я всё делала неправильно, но ещё не поздно было исправиться, что я и сделала. Поэтому, если вы хотите, чтобы чтение сказок вашему малышу приносило максимальный результат и способствовало его интеллектуальному и эмоциональному развитию более эффективно, читайте дальше и узнаете, что…
Если ваш малыш просит прочесть одну и ту же книгу снова и снова – это очень хорошо. Это говорит о том, что именно эта книга нашла отклик где-то в душе крохи и полностью соответствует его нынешнему эмоциональному состоянию, так сказать, вошла в резонанс с малышом.
Это также свидетельствует о том, что книга полностью понята и принята малышом, что не осталось невыясненных или недопонятых моментов, пугающих или отталкивающих элементов. Наверняка, у вас есть любимые книги или кинофильмы, которые вы читали или смотрели по сто раз и готовы это повторить ещё столько же. Так почему же мы не хотим признавать за свои малышом права на то же самое?
Тот факт, что малыш знает наперёд, чем история закончится, формирует в его сознании уверенность в будущем и в его положительном результате, то есть он будет уверен, что несмотря ни на какие трудности, всё будет хорошо.
Кто поспорит с тем, что оптимистом быть веселее и продуктивнее, чем пессимистом? Таким образом, проигрывая один и тот же сценарий по несколько раз, малыш прочно усваивает мысль, что безвыходных ситуаций не бывает и что, даже если тебя съели – у тебя все равно остается два выхода…
Когда вы читаете малышу сказку – он находится в мире своих фантазий, сопереживает герою, проигрывает эмоционально все его приключения, то есть испытывает массу эмоций, каждый раз эти эмоции становятся более совершенными.
Не забывайте, что нервная система малыша ещё не до конца сформировалась и ему нужно гораздо больше времени, чтобы «оформить» и принять свои чувства, эмоции. Так, по кирпичику складывая свои чувства к героям любимой сказки, малыш получит в свою «жизненную копилочку» несколько сформированных эмоций.
Используйте повторное чтение для развития речи малыша. Во-первых, постоянное повторение одних и тех же слов отлично пополняет словарный запас малыша, а во-вторых, читая книгу каждый раз по-разному, вы способствуете развитию более качественной речи ребенка как таковой.
Что значит «по-разному»? После того как вы прочли книгу с выражением пару раз и убедились, что смысл полностью понят ребёнком, читайте эту же сказку немного быстрее, затем ещё быстрее и т.д., доходя до темпа скороговорки – так вы научите малыша воспринимать информацию на слух и в разных вариациях.
Ещё один способ работы с книгой – это периодически останавливаться и спрашивать малыша о том, что будет дальше. Это не только отличный способ отработки практических навыков разговорной речи, но и тренировка памяти.
Используйте повторное чтение для развития воображения и творческого мышления малыша. Дочитав до определённого момента, попросите ребёнка придумать продолжение. Сочиняйте вместе с ним свою сказку. Причём этот способ можно с успехом применять несколько раз: сначала пусть кроха придумает другой конец, затем остановите чтение чуть раньше и придумайте немного больше и т.д.
Возможно, малышу понравится эта игра и он станет сочинять свою сказку уже после слов «Жили-были…».
Ну и еще способ работы с книгой – это обсуждение картинок. Пусть малыш расскажет, что или кто нарисован, что он делает, к какому эпизоду сказки относится эта иллюстрация. Картинки можно также использовать для сочинения своей сказки.
Книга о малыше
Еще одну очень полезную книгу для малыша вы можете сделать сами. Ребенок будет смотреть ее с огромным удовольствием, и это неслучайно, ведь эта книга будет про него самого! Для создания такой книги вам понадобится альбом для фотографий и подборка качественных фотографий самого малыша, мамы, папы, других близких родственников, домашних животных и даже любимых игрушек. Нужны также фотографии, изображающие самые простые действия ребенка: Маша кушает, Маша спит, купается, читает книжку, качается на качелях и т.д. Желательно, чтобы на одной странице была только одна фотография, а под ней короткая подпись крупными печатными красными буквами – «Мама» или «Маша спит». Здесь используется тот же принцип, что и при обучении по карточкам Домана – ребенок визуально запоминает написание произносимых вами слов. После многократного просмотра, он без труда будет узнавать слово «мама», написанное в другом месте.
Волк и семеро козлят
Эта детская сказка имеет большую популярность, ее очень часто читают детям на ночь
Но никто не обращает внимание на то, что ее содержание может оказаться весьма пугающим и оставить свой негативный след на психике ребенка. Если бы эту сказку преподносили именно так, какой она есть на самом деле, то многие вряд ли бы стали рассказывать ее своим детям
Волк упал в горячую яму, предварительно съев семерых козлят, а затем его брюхо лопнуло, а съеденные козлята выскочили наружу абсолютно невредимыми… На самом деле, картина представляется не очень позитивной.
Многие придерживаются мнения, что эта сказка может научить ребенка осторожности. Конечно, можно преподносить ее именно в таком контексте, ведь в современном мире довольно много опасностей.Но у детей при таком положении вещей может сложиться неверное представление об опасности, поскольку сказка заканчивается хорошо, и все козлята остаются живы
Ребенок может начать воспринимать опасность как нечто несерьезное и думать, что в случае чего всегда кто-то придет на помощь.
КАК ИЗВЛЕЧЬ МАКСИМУМ ПОЛЬЗЫ ОТ ПЕРЕЧИТЫВАНИЯ КНИГ
Итак, вы поняли, что не стоит уговаривать ребенка выбрать новую книгу, если он сам к этому еще не готов. Примите эту реальность — ваш маленький ребенок учится именно таким образом запоминать новые слова и идеи (когда он станет школьником, он будет делать себе для запоминания флэш-карточки или просто зубрить отрывки из учебника). А для того, чтобы перечитывание книг было максимально полезным для его развития, воспользуйтесь этими советами экспертов:
Добавьте к чтению и практику разговоров о книге:
1. Например, перед вторым или третьим перечитыванием сначала внимательно рассмотрите просто картинки, пусть ребенок расскажет, что именно на них изображено, какой фрагмент истории они иллюстрируют. Это о многом вам скажет: верно ли ребенок понимает причинно-следственную связь сюжета, суть и причины конфликта, не путает ли понятия, особенно новые…
2. В другой раз выберите какой-то фрагмент истории и вспомните о похожих ситуациях в собственной жизни или в другой книге, фильме. Почаще обращайтесь к жизненному опыту ребенка, проводя между ним и чтением книг параллели. «Помнишь, мы тоже однажды катались на поезде, и тебе очень понравился его гудок?»…
3. Когда вы прочитали историю много-много раз, примените такой прием игрового чтения: дочитайте предложение до середины, а дальше дайте его закончить ребенку по памяти. Не обязательно слово в слово! Интересно, какие слова применит он, чтобы рассказать суть. А может быть, ребенок и вовсе решит изменить сюжет? Если так — то это верный признак того, что ребенок «отпускает» книгу и готов к новым историям!..
Когда окажетесь в следующий раз в книжном магазине и увидите на полках тонкие книжки с картинками и небольшими историями, не смотрите на них снисходительно или возмущенно из-за цены «всего за несколько страниц». Эти книги, возможно, вы будете перечитывать несколько раз, а это, как видите, очень полезно и переоценить вряд ли возможно…
ссылки на материалы и исследования, упоминаемые в тексте:
— Don’t Stop Re-reading: There are Benefits of Reading the Same Book Over and Over
— There’s a reason your child wants to read the same book over and over again
— Repeated Book Reading and Preschoolers’ Early Literacy Development
— Why Your Child Wants To Hear The Same Book Again And Again
Зачем читать ребёнку одну и ту же сказку?
«Мама, почитай мне «Колобка»… В сотый раз… За сегодня… Ну кто же не слышал эти просьбы почитать любимую деткину книгу снова и снова?
Я в своё время, когда ещё читала старшей дочери, всегда старалась её отговорить от этой затеи и настойчиво предлагала почитать новую книгу, ведь у нас их очень много и все интересные. Я считала, что гораздо полезнее узнавать новую информацию, читать как можно больше, чтобы ребёнок рос и развивался, как говорится, не по дням, а по часам.
Каково же было мое удивление, когда однажды в садике, на стенде с информацией для родителей, я прочла статью о том, что детям полезно читать их любимые сказки по несколько раз. Оказывается, я всё делала неправильно, но ещё не поздно было исправиться, что я и сделала. Поэтому, если вы хотите, чтобы чтение сказок вашему малышу приносило максимальный результат и способствовало его интеллектуальному и эмоциональному развитию более эффективно, читайте дальше и узнаете, что…
Если ваш малыш просит прочесть одну и ту же книгу снова и снова – это очень хорошо. Это говорит о том, что именно эта книга нашла отклик где-то в душе крохи и полностью соответствует его нынешнему эмоциональному состоянию, так сказать, вошла в резонанс с малышом.
Это также свидетельствует о том, что книга полностью понята и принята малышом, что не осталось невыясненных или недопонятых моментов, пугающих или отталкивающих элементов. Наверняка, у вас есть любимые книги или кинофильмы, которые вы читали или смотрели по сто раз и готовы это повторить ещё столько же. Так почему же мы не хотим признавать за свои малышом права на то же самое?
Тот факт, что малыш знает наперёд, чем история закончится, формирует в его сознании уверенность в будущем и в его положительном результате, то есть он будет уверен, что несмотря ни на какие трудности, всё будет хорошо.
Кто поспорит с тем, что оптимистом быть веселее и продуктивнее, чем пессимистом? Таким образом, проигрывая один и тот же сценарий по несколько раз, малыш прочно усваивает мысль, что безвыходных ситуаций не бывает и что, даже если тебя съели – у тебя все равно остается два выхода…
Когда вы читаете малышу сказку – он находится в мире своих фантазий, сопереживает герою, проигрывает эмоционально все его приключения, то есть испытывает массу эмоций, каждый раз эти эмоции становятся более совершенными.
Не забывайте, что нервная система малыша ещё не до конца сформировалась и ему нужно гораздо больше времени, чтобы «оформить» и принять свои чувства, эмоции. Так, по кирпичику складывая свои чувства к героям любимой сказки, малыш получит в свою «жизненную копилочку» несколько сформированных эмоций.
Используйте повторное чтение для развития речи малыша. Во-первых, постоянное повторение одних и тех же слов отлично пополняет словарный запас малыша, а во-вторых, читая книгу каждый раз по-разному, вы способствуете развитию более качественной речи ребенка как таковой.
Что значит «по-разному»? После того как вы прочли книгу с выражением пару раз и убедились, что смысл полностью понят ребёнком, читайте эту же сказку немного быстрее, затем ещё быстрее и т.д., доходя до темпа скороговорки – так вы научите малыша воспринимать информацию на слух и в разных вариациях.
Ещё один способ работы с книгой – это периодически останавливаться и спрашивать малыша о том, что будет дальше. Это не только отличный способ отработки практических навыков разговорной речи, но и тренировка памяти.
Используйте повторное чтение для развития воображения и творческого мышления малыша. Дочитав до определённого момента, попросите ребёнка придумать продолжение. Сочиняйте вместе с ним свою сказку. Причём этот способ можно с успехом применять несколько раз: сначала пусть кроха придумает другой конец, затем остановите чтение чуть раньше и придумайте немного больше и т.д.
Возможно, малышу понравится эта игра и он станет сочинять свою сказку уже после слов «Жили-были…».
Ну и еще способ работы с книгой – это обсуждение картинок. Пусть малыш расскажет, что или кто нарисован, что он делает, к какому эпизоду сказки относится эта иллюстрация. Картинки можно также использовать для сочинения своей сказки. опубликовано econet.ru
С чего начинать знакомство с книгой
Пока ребенок еще совсем мал, ему не исполнилось 3-х лет, можно начать с потешек и ритмичных детских стихов, сопровождая ими различные бытовые ритуалы вроде купания, кормления или укачивания. Такой способ не только обогащает словарный запас, но и придает повседневной жизни упорядоченность и размеренность, снимает тревожность, и малыш чувствует себя в безопасности.
Начиная с 3-х лет пробуйте рассказывать и читать сказки. Будет замечательно обустроить для этого комфортный уголок. Маленькие дети часто просят читать одну и ту же сказку несколько раз. Позвольте им это, ведь наш мозг реагирует на известное и приятное щедрой порцией удовольствия.
Почему дети просят читать одну и ту же сказку
Казалось бы, ребенок уже знает эту сказку наизусть, даже сам переворачивает странички в нужных местах, но все равно просит вас почитать ее снова и снова. И сколько бы новых книг для детей с яркими иллюстрациями вы ему ни купили, он по-прежнему выбирает ее. Почему ребенок просит почитать одну и ту же сказку?
Ребенок только начинает открывать для себя этот мир. Ему все в новинку – и слова, и эмоции, и все происходящее вокруг. Чтобы понять и запомнить, ему нужно повторение. Как и вам, когда вы учите иностранный язык. Кроме того, ребенку важна стабильность. И книга, в которой он уже знает всех героев и изучил все предстоящие события, ему это обеспечивает.
Если же вам не просто надоело читать одну и ту же книгу, но вы еще и беспокоитесь о том, что такое чтение не способствует развитию ребенка, то вот вам несколько доводов, говорящих об обратном.
Итак, рассмотрим положительные эффекты от чтения одной и той же сказки.
Развивается оптимизм. Ребенок слышал эту сказку уже много раз, поэтому знает заранее, что все закончится хорошо. Таким образом, у него в подсознании закладывается уверенность в положительном исходе любой неприятной ситуации.
Увеличивается словарный запас ребенка. Дети, которым читают одну и ту же книгу, запоминают больше слов, даже не прилагая к этому усилий (ведь на самом деле они слушают интересную сказку, а не учат слова). Это подтверждают исследования, проведенные учеными Университета Сассексал, о которых мы писали в материале Узнай, почему детям нужно читать одну и ту же книжку.
Формируются эмоции. Слушая ваше чтение и сочувствуя герою, ребенок переживает определенный эмоциональный всплеск. Формирование эмоций происходит постепенно, с каждым прочтением его чувства становятся все совершеннее, ребенок начинает осознавать и принимать их. И если он просит читать одну и ту же сказку, значит она нашла отклик в его душе, и соответствует его эмоциональному состоянию в этот период.
Тренируется память. Как мы уже говорили вначале, ребенок буквально запоминает целое произведение наизусть. Если вы пропустите какое-то слово или же решите немного сократить сказку, чтобы скорее дойти до финала, ребенок тут же заметит это. Читая одну и ту же сказку, вы развиваете детскую память. Можете разноообразить чтение и превратить его в игру: прочитайте несколько строк, остановиться и спросите ребенка, что будет дальше? Или начинайте предложение, а затем делайте паузу, давая ребенку возможность самому закончить его.
