Игры и упражнения для развития речи у детей 1-2 лет

Окружающий мир

Развивающие занятия для детей 2-6 лет по изучению окружающей среды можно проводить каждый день, даже без отрыва от дел. Ребенку интересно буквально все, и он с радостью поддержит беседу, задавая все новые и новые вопросы.

Для детей 2-3 лет

В этом возрасте ребенок быстро впитывает информацию. Понимая природу окружающих предметов и явлений, малышу легче будет уловить принципы многих вещей, с которыми он столкнется позднее.

Знакомство с животными

Для этой цели отлично подойдет ферма, зоопарк и другие места, где ребенок сможет познакомиться вживую с представителями различной фауны.

Знакомство детей с животными лучше всего проводить вживую, например, в зоопарке

Увиденное необходимо тут же обсудить с ребенком: «вот лиса, у нее рыжая шубка и пушистый хвост», «это корова, она говорит му-у-у», «курочка несет яйца и говорит ко-ко».

Времена года

Изучить с ребенком картинки, на которых ярко представлены времена года. Сравнить их. Рассказать о самых главных атрибутах каждого сезона. Например, зима – это снег, мороз, Новый год; лето – тепло, фрукты, море. На последующих занятиях предложить ребенку рассмотреть картинку и определить, какое из времен года на ней изображено. Проанализировать совместно ответ.

Совместная прогулка

На прогулках обращать внимание малыша на окружающие предметы и явления. Например, дома – бывают одно- и многоэтажные, камни – твердые и тяжелые, лужи – появляются после дождя и высыхают на солнышке. Переходя дорогу, рассказать об элементарных правилах дорожного движения

Так можно не только расширить кругозор малыша, но и превратить обычную прогулку в увлекательный поход

Переходя дорогу, рассказать об элементарных правилах дорожного движения. Так можно не только расширить кругозор малыша, но и превратить обычную прогулку в увлекательный поход.

Для детей 3-4 лет

В этом возрасте, знания о свойствах объектов окружающей среды приобретаются, в основном, опытным путем. Однако для грамотной систематизации знаний необходимы развивающие уроки.

Когда это происходит

Рассмотреть с ребенком картинки, отображающие распорядок дня. Проанализировав с ним увиденное, попросить назвать время суток, когда ребенок совершает то, или иное действие. Например, чистит зубы – утро; сидит на уроке, обедает – день; лежит в кроватке, за окном темно – ночь. Точно так же можно разобрать любые рисунки, ярко иллюстрирующие время суток.

Вопрос-ответ

Данный урок проходит в форме беседы, в ходе которой ребенок проявляет знания, полученные ранее, например:

Зимой идет белый, пушистый… (снег).

После дождя на дорогах появляются… (лужи).
Из крана течет… (вода). Вода жидкая, а лед… (твердый).
Когда вода замерзает, то превращается в … (лед).
Утром солнце встает, а вечером… (садится).
Весной птицы вьют… (гнезда).

Чей листок

Предложить ребенку картинки с изображением листьев уже известных ему деревьев. Попросить малыша назвать дерево, которому соответствует тот или иной лист. Аналогичную игру можно провести с изображениями цветов и фруктов.

Летом и осенью более тесному знакомству с флорой родного края послужит сбор гербария. Позже, просматривая собранный материал зимой, малышу легче будет вспоминать названия знакомых ему растений.

Для детей 5-6 лет

Изучение тех или иных явления и объектов лучше проводить в местах их непосредственного наблюдения, например:

животных – в цирке, зоопарке, хоздворах;

Правила дорожного движения и дорожные знаки замечательно запоминаются при наглядном их изучении

растения – в естественных местах произрастания, ботанических садах;
транспорт и дорожные знаки – во время прогулки;
правила поведения в обществе – на личном примере, при походах в гости, театр, магазин.

Детям в этом возрасте будет интересно самостоятельно вырастить растение, приготовить элементарное блюдо, или соорудить скворечник. Это будет полезным навыком для развития самостоятельной деятельности.

Любое развивающие занятие можно превратить в увлекательную игру, которую дети 2-6 лет с удовольствием поддержат. Для этого не обязательно приобретать специальные дидактические материалы. Достаточно проявить немного фантазии и смекалки.

Как организовать занятия по развитию мелкой моторики

Выбор способов развития мелкой моторики зависит от возрастных и индивидуальных особенностей ребенка: каждому присущи свои качества, у каждого свой уровень развития и свой первоначальный сенсорный опыт. Самое главное – занятия должны быть систематическими, это поможет сформировать необходимые моторные функции, а также добиться организованности и последовательности в достижении качественного результата на этапе раннего детства.

В этом возрасте процесс обучения лучше всего организовать в игровой форме: занятия не должны вызывать у ребенка скуку, он должен быть полностью вовлечен в процесс. Использование дидактических игр помогает совместить познавательную деятельность малыша и игровую.

Занятия должны учитывать интересы ребенка

Пальчиковая гимнастика

Дошкольников легко заинтересовать двумя формами пальчиковых упражнений:

Играми, в которых движения пальцев зависят от сюжета истории

В этом случае важно соблюдать правильную последовательность:
Покажите малышу упражнение. Пусть ребенок 1–2 раза повторит движения пальцев, ладошек, рук

Медленно проиграйте вместе с ним весь сюжет без слов.
Добавьте слова.

Театральными представлениями с пальчиковыми куклами. Это могут быть как готовые сюжеты (например, сказок, с которыми ребенок уже знаком), так и импровизации.

Работа с массажными мячами и валиками, Су-Джок терапия

Это может быть:

Самомассаж, когда ребенок выполняет действия с предметом и проговаривает слова в соответствии с сюжетом истории, как в случае с пальчиковыми играми. Или проговаривает стишок, нацеленный на автоматизацию конкретного звука.
Игра на знакомство с лексико-грамматическими категориями: «один-много», «назови детеныша», «назови ласково» и т. д. В этом случае взрослый перекатывает мячик ребенку, называя предмет (мяч, корова, кошка), малыш ловит мячик ладошками, перекатывает обратно и отвечает в соответствии с заданием (мячей, теленок, кисонька).
Отработка использования предлогов. Например, по заданию взрослого ребенок будет брать мячик в руки, прятать за спину, класть около себя и т. п.

Игры с мелкими предметами

Это может быть все что угодно – бусы, пуговицы, мелкие игрушки, камешки, счетные палочки. Их можно по одному складывать в коробку и вытаскивать из нее; пытаться нащупать этот предмет в емкости, заполненной крупой; опознавать различные предметы на ощупь с закрытыми глазами и т. д.

Игры со шнуровками

В процессе этой игры ребенок научится делать различные стежки (простые, крест-накрест), продевать шнурки в дырочки, завязывать бантики, нанизывать мелкие предметы

Не менее важно, что потом ему придется все это расшнуровать, что может оказаться даже более сложным

Вышивание

Для детей младшего возраста можно приобрести специальные наборы, которые представляют собой заготовки из пластика или картона и безопасную пластиковую иголку. В более старшем возрасте ребенок может учиться уже традиционной вышивке.

Работа с карандашом

Это может быть обычное рисование и с использованием трафаретов, раскрашивание и закрашивание фигур, обведение их по контуру, заполнение штриховкой.

Игры с песком

Ребенку можно предложить:

Рисовать на песке пальчиками.
Пересыпать из одной ладошки или емкости в другую.
Рыть ямки, закапывать в них различные предметы, а потом стараться найти их пальчиками.
Лепить куличики или сооружать целые строения из влажного песка, которые можно дополнительно украсить мелкими камушками, ракушками и т. п.

Лепка

Делать различные поделки можно из обычного пластилина, глины, соленого теста. Для начала это могут быть простые предметы – шарики, колбаски, фрукты, животные и др. Затем можно перейти к сюжетной лепке: ее герои должны быть связаны между собой какой-то историей, явлением, событием.

Игры с прищепками

Ребенку можно давать различные задания:

Снять прищепки («жучков») с различных поверхностей и собрать их в баночку.
Подцеплять с помощью прищепок («птичек») различные предметы («червячков»): нитки для вязания, резинки и т. п.
Делать бусы, нанизывая прищепки на шнурок.

Массаж пальчиков рук

Это может быть пассивный массаж, который выполняется взрослым и комментируется потешками («Сорока-белобока» и т. п.). Или активный, когда ребенок по очереди разминает подушечки и фаланги пальцев, проговаривая стишки.

Хвалите ребенка даже за самые маленькие достижения

Коллекция развивашек для развития мелкой моторики

1. Игра своими руками для детей из коробки и трубочек

Очень легко сделать своими руками за 10-20 минут.

Материалы: коробка из-под обуви и набор трубочек.

Сделайте отверстия на дне коробки и раскрасьте их разноцветными маркерами по цвету трубочек.

Готово! Развивашка для малышей готова! Ребенок будет с удовольствием играть каждый день по 20-40 минут в день, развивать мелкую моторику, запоминать цвета и знакомиться с новыми предметами.

2. Игра-развивашка для малышей 3-4 лет

Легко сделать своими руками.

Материалы: разноцветные крышки от бутылок и карточки.

Сделайте карточки с кружочками определенных цветов. Теперь на каждой карточке нужно разложить крышки по цвету. Если у вас 2 ребенка, играйте на время и обязательно поощряйте выигравшего и поддерживайте проигравшего малыша.

3. Развивашка для малышей 2-4 лет своими руками

Время на изготовление — 10-15 минут.

Материалы: цветная бумага, альбомные листы, клей, канцтовары.

Нарисуйте или наклейте кружочки разных цветов на бумажном листе. Сделайте полоски из бумаги разных цветов. Готово! Дети должны наклеить концы полосок в кружки, подходящие по цвету.

4. Игрушка Лабиринт для развития моторики

На листе А4 или картоне нарисуйте или наклете лабиринт. Раскрасьте. Теперь ребенок своими пальчиками должен дойти до конца лабиринта. Дети очень любят эту игру!

5. Игра для малышей из трубочек

Материалы: трубочки и основание от рулона туалетной бумаги.

На основании валика туалетной бумаги сделайте кружочки по размеру трубочек. Готово! Получается за 7-10 минут! Теперь малыш должен вставить трубочки от отверстия валика. Развиваем мелкую моторику и учим цвета.

5. Игра своими руками из прищепок и коробки

Сегодня строим домик из прищепок. Каждая стена должна быть определенного цвета. Ребенок должен прицепить прищепки по сторонам коробок определенных цветов. Развиваем внимательность, логику, мелкую моторику и хорошо проводим время!

6. Развивашки с палочками, повтори рисунок

Нарисуйте на бумаге образцы, что должен сложить ребенок из палочек. Игра развивает не только подвижность пальчиков, но и логическое мышление.

6. Игра настолка своими руками «Лабиринт»

Сделайте лабиринт из материала или бумаги, как показано на рисунке. Можете, кстати, нарисовать лабирит самостоятельно яркими красками или фломастерами. А теперь малыш должен провести через этот лабиринт шарик, мелкую игрушку, пуговку. Очень увлекательная развивашка на моторику, логику, мыслительный процесс.

8. Самодельная игра-развивашка из макарон-трубочек

Простая игра, когда не знаешь чем занять ребенка. Наклейте на листе крупные макароны и провденьте веревочку. Ребенок должен вдеть шнурок в макароны, чтобы получился красивый рисунок. Можете заранее нарисовать схему для малыша, по которой нужно вдевать шнурок. Эта игра веселая, займет малыша более, чем на 20 мин. Развивает логику, мелкую моторику, хватательный навык.

9. Развивашка на моторику пальчиков для малышей

Сделайте аппликацию божьей коровки или яблочка, как показано на рисунке. Наклейте к изображению пробки как на фото. Теперь малыш должен украсить фото, провдев шнурок в эти пробки-завитушки.

10. Игра-развивашка для детей 3, 4, 5 лет на изучение букв.

Сделайте обозначение букв на прищепказ и коробке, как показано на фото. А теперь ребенок будет искать соответсвие букв на коробке среди прищепок. Когда он найдет нужную букву, пусть он назовет ее. Вы также можете использовать эту развивашку на изучение слогов. Напишите на коробке слоги и малыш будет искать нужные буквы и читать слоги.

Игры с годовасиками — Развивающий массаж для мамы и папы

Опубликовано Хельга в Чт, 2009-07-02 20:35
Posted in

С 8 месячного возраста в нашей семье появилось любимое развивающее занятие — массаж маме или папе. Катаем по спине балдеющего родителя машинки, массажеры, лупим ладошками и всем чем придется, очень классно мячик с пупырышками катать – кайф! Ну а для самых экстрималов – боди-арт, это когда малыш рисует по папе или маме фломастерами. Очень весело отмываться потом – моются все – художник, кого разрисовали и кто помогал малышу. А маленький массажист развивает мелкую моторику, весело тр-тр-тр-кает машинками и просто общается с мамой и папой. Это занятие очень понравится папе, после тяжелого трудового дня.
К слову сказать, этот пост и фото были опубликованы в журнале: «Мамочкина школа» от мая 2008 г. Обещали нам за публикацию 300 руб, дак вот до сих пор ждём. Грустно… А хотелось запечатлеть первые денежки заработанные малышом. Не приятно, что нас это издательство обмануло. Надеюсь это единичный случай, а не практика.

Примеры интересных игр

Игры для годовалого малыша не требуют серьезных затрат и очень часто включают предметы обихода, кухонную утварь и подручный материал. Как и в какое время заниматься, зависит от режима малыша, от его самочувствия и от настроения. Если все в порядке, то можно поиграть в следующие игры.

«Волшебный мешочек».

Сложить несколько игрушек и предметов в мешок и предлагать ребенку доставать их по очереди, каждый раз называя игрушку внятно и характеризуя ее звуками: зайка – «прыг-скок», машинка – «би-би», кукольная подушечка – «бай-бай». Затем предложить ребенку сложить их обратно, при этом взрослые называют предмет, а малыш берет именно тот, который нужен, и помещает в мешок.

«На-дай».

Нужно посадить ребенка напротив себя и, протягивая ему предмет, сказать: «На!» – после чего протянуть свои руки к ребенку и сказать: «Дай!». Эти манипуляции можно проводить сразу с несколькими игрушками или с одной. Необходимо повторять до тех пор, пока ребенок не потеряет интерес.

«Анимационные стишки».

Самые простые детские стишки нужно рассказывать ребенку, сопровождая при этом каждое слово определенным действием – «топ-топ», «хлоп-хлоп», «бух-бух».

Прыг-скок!

Вот как вырос паренек!

Прыг-скок!

Посмотрите, как высок!

Ножкой — топ,

Ладошкой — хлоп,

Погремушкой — прямо в лоб!

Мишка косолапый по лесу идет

Шишки собирает, песенки поет,

Шишка отлетела прямо мишке в лоб

Мишка рассердился и ногою – топ!

«Мамин помощник».

Понадобится несколько чашек, ложка и небольшие шарики, которые нужно переложить из одной емкости в другую. Затем салфеточками нужно протереть чашки.

Ребенок в год по сравнению с полуторагодовалым обладает меньшей усидчивостью и требует к себе большего внимания

Игры для малыша не должны представлять опасности (то есть не стоит использовать мелкие, острые, хрупкие предметы) и должны проходить не только под пристальным вниманием взрослых, но и с их непосредственным участием. Только в этом случае чадо получит все необходимое для того, чтобы в будущем порадовать родителей своим физическим здоровьем и высоким интеллектом

Игры с годовасиками — игры с мыльными пузырями

Опубликовано Хельга в Сб, 2009-05-30 23:48
Posted in

Дуть очень полезно для развития речи, а уж сколько радости малышам от погони за волшебными шариками. Конечно по началу дуть и не получиться, главное сколько веселья! Потихоньку у малыша получиться выдувать пузыри. мы играли как в комнате так и ванне, на пене пузыри не лопаются, а остаются целыми. Также можно выдувать пузыри на клеенку, намазанную мылом

Чтобы взять пузырики в руки и они не лопнули, берите их мыльными руками, можно даже строить фигурки из пузырей.
А этот стишок мы очень любим рассказывать, конечно в годик с небольшим мама начинает а малыш заканчивает, пусть даже отдельными звуками, неважно, главное вместе и весело

Рецепты мыльных пузырей:1 вариант
— около 50 мл. обычного прозрачного геля для душа;
— столько же воды;
— половина чайной ложки сахара.

2 вариант
0,5 чашки посудного мыла или детского шампуня,
1,5 чашки воды,
2 ч л. сахара
капелька пищевого красителя
можно + 1 ст.л. глицерина, тогда получаться большие пузыри.

Исследуем тактильные игрушки

С того момента, как малыш начинает брать в ручку игрушки и различные предметы (примерно с 4х месяцев), ему уже можно предлагать различные тактильные игрушки. Пробуя на ощупь разные текстуры – мягкие, твердые, колючие, шершавые, гладкие – малыш будет совершенствовать сенсорное восприятие.

Иногда можно услышать, что лучше всего для этих целей чуть ли не с рождения подходит сенсорное лото. Вынуждена не согласиться с данным утверждением, так как с трудом представляю себе, как 4-месячный ребенок будет правильно захватывать лото-фишку и щупать ее в строго заданном месте.

Для развития сенсорных ощущений в этом возрасте лучше всего подойдут массажные мячики, можжевеловые ежики, шарики и палочки, бигуди-липучки и т.п. Их можно просто раскладывать на пеленочке рядом с малышом, катать их перед ним. И он, лежа на животике, будет пытаться схватить их ручкой. Шероховатые и выпуклые игрушки будут стимулировать рецепторы на пальчиках малыша, для него это будут новые интересные ощущения.

Также с помощью массажного мячика можно делать легкий массаж, прокатывая «колючего ежика» по тельцу малыша. Такой массаж можно сопровождать стишком:

Затем ручку поменяем.

Примерно с 5 месяцев можно предлагать малышам самые простые сенсорные коробки, заполненные помытыми грецкими орехами (в скорлупе) или крупными макаронами (типа каннелонни).

Коробка будет наиболее интересной, если добавить в нее нескольких текстурных элементов. Малыш будет с удовольствием брать предметы ручкой. А саму коробку желательно придерживать, чтобы он ее не перевернул за раз.

Играть с двух-трехслойными рамками-вкладышами (пазлами)

Многослойные рамки-вкладыши – игрушки просто удивительные, они сочетают в себе функции и пазла и площадки для сюжетной игры. Как правило, такие рамки-вкладыши показывают ребенку какой-то один объект в разных разрезах, например, дом (автобус, машина) внутри и снаружи. Такое представление объекта способствует развитию образного мышления ребенка. И это просто безумно интересно! Даже родителям

Например, пазл «Дом зайцев» (My-shop, Read) состоит из таких слоев: на самом нижнем слое зайчики проснулись и встали с кроваток (при этом каждого зайца можно достать и разыграть с ними небольшую сюжетную игру), на следующем слое проснувшиеся зайцы уже начали вести какую-то деятельность: пить чай, доставать игрушки, на третьем слое представлен дом снаружи и видно, чем зайцы занимаются на улице. Вот интересные варианты двухслойных пазлов — Дом или Автобус.

Ребенок в этой игре учится отличать детали каждого слоя и совмещать их уже не просто по схожести объектов (как в обычных рамках-вкладышах), а именно по смыслу.

Игры с годовасиками — Игры с макаронами

Опубликовано Хельга в Ср, 2009-06-17 11:34
Posted in

С 9 мес мы активно играли с крупными и короткими макарошками. Насыпали их в кастрюльку и ляль с удовольствием их пересыпал, хватал ручками, особый восторг вызывало высыпание всех макарон из кастрюльки. Макароны были настолько крупные, что с трудом засовывались в рот. Процесс поедания этого дидактического материала контролировать очень легко :-). Я старалась подбирать гладкие и рифленые макаронные изделия, разные по длине и размеру.
С 1,5 лет игры с макаронами стали очень разнообразными, можно учить формы, делать бусы, использовать в аппликации ит.п. Но об этом в другом разделе.

Игры для годовалого ребенка, которые развивают творческие навыки

Творческие навыки также важно развивать, и вот как можно это сделать:

«Инсценировка сказок». Сказки детям, как известно, читать полезно. Но еще полезнее, если параллельно с чтением кроха будет показывать то, что слышит. Нужно лишь запастись всеми необходимыми игрушками-персонажами.
«Спонтанные сюжеты». Необязательно обыгрывать какой-то конкретный сценарий. Можно предложить ребенку придумать и воплотить какие-нибудь другие сюжеты. Например, пусть его кукла приготовит обед и накормит другие игрушки. Или пусть игрушечный паровозик путешествует вместе с многочисленными игрушками-пассажирами – этот сюжет тоже можно обыграть по-разному.
«Каракули». Рисование цветными ручками или мелками не только разовьет фантазию, но и разработает согласованность движений рук и глаз. Нужно положить листок бумаги и ребенку, и себе. Показав, как правильно держать инструменты для рисования, можно начать рисовать самому. Малыш непременно повторит это.

Рисование — увлекательная игра, которая поможет ребенку развить творческие навыки

«Музыкальная шкатулка». Можно создать импровизированную шкатулку, положив в баночку что-нибудь, производящее шум. К примеру, камешки. Конечно, предварительно нужно убедиться в том, что баночка не имеет острых краев. Затем можно напеть любую песенку, предложив ребенку пошуметь в такт мелодии.

Играть с водой

По моим наблюдениям, игры с переливанием воды становятся интересны ребенку даже раньше, чем в 1 год 3 месяца. Первые действия, которые нужно осваивать – это переливания из стаканчика в стаканчик, наполнение одной большой емкости при помощи другой посуды поменьше (например, небольшими стаканчиками черпаем воду в ведерко). После того, как эти действия освоены, можно учиться разливать воду по стаканам из небольшого чайничка или кувшинчика. Мы учились на чайнике высотой 20 сантиметров.

Во время такой игры главное, чему нужно учить малыша – это правильно держать чайник. Объясняйте ребенку, что чайник нужно держать правой рукой (если он правша) за ручку, а левой немного придерживать с другой стороны, при этом поднимать чайник нужно так, чтобы он не касался края стаканчика, иначе стакан упадет. Конечно, на первых порах вам нужно будет держать чайник вместе с малышом, т.к. это задание не из легких.

Переливание воды из чайника в стаканы, естественно, можно интересно обыгрывать. Рассадите игрушки и скажите малышу, что ему сейчас предстоит ответственное задание – разлить всем гостям-игрушкам чай.

Обзор игрушек для годовасиков

Опубликовано Хельга в Чт, 2009-06-18 22:43
Posted in

Хочу показать наши любимые игрушки, те что пришлись по душе сыну и которые не пылятся в дальнем углу. Возрастные рамки — на 1 год весьма условны. Понятно, что в пирамидки и кубики играли и в 6 мес, но все представленные игрушки были актуальны с 1 до 1,5 лет.

Пирамидки
В нашем арсенале большая пирамидка — это самая любимая, именно она оказалась самой удобной при сборке и разборке. Пирамидка-улитка куплена в кол-ве 3 штук. Так мы учились различать форму и размер, простейшая сортировка в виде отбирая колечек у улиток и превращения улиточек в разные цвета. Пирамидка цветочек — самый сложный вариант, имеет закручивающуюся верхушку. Сыну скоро 2,5 г но пирамидки актуальны как строительный материал.

Пирамидка «Радуга»
Набор включает в себя 15 разноцветных элементов, нанизанных на пять стержней, закрепленных на платформе. К набору прилагается шнурок. Во время игры ребенок учится координировать движения, знакомится с понятиями «цвет», «шар», «круглое», «больше-меньше», первому счету.
Можно сортировать по цветам, собирая ряды горизонтально или вертикально. Очень прикольно засовывать шарики в рот. Не бойтесь! Они достаточно крупные и вошли в рот только к годам к полутора. Мы эти шарики катаем, выдаем за яблоки и сливы, вообщем играем и не по назначению

Сортер цветные столбики
На подставке 4 столбика. В сечении столбиков круг, квадрат, прямоугольник, треугольник. На каждый столбик надевается по 4 разных по цвету фигуры соответствующей формы.
Игра знакомит ребёнка с основными геометрическими фигурами. Можно использовать для классификации по цвету, форме. Развивает мелкую моторику. К сортеру прилагается картонное лото и карточки-образцы для сбора различных предметов, т.е. это еще и конструктор-мозаика.
Очень удачный вариант игрушки за весьма скромные деньги — около 90 руб.

Напольная мозаика «Полянка»
Крупные детали, яркие цвета. безопасная и интересная игрушка для развития мелкой моторики, воображения. Именно в такой игре развивается тонкая моторика пальцев рук ребенка, координация движений, представления о цветах, воспитывается трудолюбие и умение довести начатое до конца.

3 месяца

В этом возрасте ребенок начинает эмоционально общаться,. Есть первые попытки гулить, он узнает маму, папу, улыбается. Постройте развивающие занятия на развитии эмоциональной сферы. Декламируйте ему с выражением стихи, при этом старайтесь как можно ярче интонировать голосом.

Кошкина считалка

Раз-два-три-четыре-пять,

Кошке хочется считать.

Потому она немножко

Прибавляет к мышке кошку.

У нее такой ответ —

Кошка есть, а мышки нет!

Считалка малыша

Раз-два -три-четыре-пять,

Мой малыш пойдет гулять.

Очень скоро мой крошка

Будет топать по дорожке.

Подрастет мой милый друг —

Посчитает все вокруг!

Пальчиковые игры для детей 1-3 года

Игры для детей старшего возраста задействуют не только пальчики, но и запястные, локтевые и плечевые суставы.

Зайка

Зайка, зайка, где твой хвост? (хлопки)
— Вот, вот, вот! (руки за спиной)
Зайка, зайка, где твой нос? (хлопки)
— Вот, вот, вот! (показать нос)
Зайка, зайка, лапы где? (хлопки)
— Вот, вот, вот! (показать руки)
Зайка, зайка, ушки где? (хлопки)
— Вот, вот, вот! (показать ушки)

Ворона

У вороны голова, ( руки на голове )
ва-ва-ва-ва ( 4 хлопка )
Клюв и крылья, ( руки у носа, «крылья» )
Хвостик, ноги, ( руки за спиной, топать )
оги-оги-оги-оги ( 4 хлопка )

Машинка

Заведу мою машину ( «мотор» )
— Би-би-би, налью бензину. ( 3 хлопка, топать )
Крепко-крепко руль держу ( «держать руль» )
На педаль ногою жму. ( топать правой ногой )

Кораблик

Вот плывет кораблик мой (руки – «полочка» покачиваются)
Он плывет ко мне домой (руки вперед,ладони сомкнуть углом)
Крепко я держу штурвал («держать штурвал»)
Я ведь главный капитан (4 хлопка)

Самолеты

Мы сегодня самолеты, (И.П. сидя на пятках, «мотор» (вращение руками)
Мы не дети, мы пилоты. (4 хлопка)
Руки – нос, и руки – крылья («нос», «крылья»)
Полетела эскадрилья. (встать, разбежаться, руки – крылья)

Кошки-мышки

Вот кулак, ( показать кулак левой руки)
А вот – ладошка, (раскрыть пальцы, ладонь) вверх
На ладошку села кошка. (когти» правой руки водят по ладошке левой)
Села мышек посчитать,
Раз, два, три, четыре пять. (правой рукой загибать по одному пальцу левой)
Мышки очень испугались, (вращать кулаком)
В норки быстро разбежались (спрятать кулак под. правую подмышку)

Паровоз

Ехал, ехал паровоз ( руки в «замок») большие пальцы вращаются
Прицепил вагон, повез. (сцепить указательные пальцы)
Ехал, ехал паровоз
Прицепил вагон, повез…………..

11. Развитие навыков самообслуживания

учимся регулярно мыть руки перед едой;
учимся класть вещи по своим местам после игры;
учимся вытирать за собой стол, убирать рабочее место после творческих занятий.

Хочется заметить, что всему этому научить ребенка гораздо проще, если вы воспитываете его в духе методики Монтессори, если действительно внедрить методику в жизнь, уборка после игры превратится в само собой разумеющееся занятие.

На этом все. О том, как развивать ребенка в 1,5 года, вы также можете почитать в этом разделе.

Если статья оказалась для вас полезной, расскажите о ней своим друзьям. Это можно сделать при помощи кнопок социальных сетей под статьей. Заранее спасибо!

Искренне ваша, Яна Разначенко

Игры для детей от 1 года до 1,5 лет, которые учат самообслуживанию

Следующие игры помогут дисциплинировать кроху, что чрезвычайно пригодится в более взрослом возрасте:

«Домик для игрушек». После увлекательных игр необходимо прятать игрушки, и стоит приучить делать это именно малыша. Приучить к уборке можно легко, если делать это в игровой форме. К примеру, нужно рассказать, что мишки спят в берлогах, машинки заезжают в гараж, кубики лежат в коробочке. Так крохе будет интереснее раскладывать предметы по местам, и он будет с удовольствием это делать.

Ребенка можно в форме игры приучить к уборке

«Человечек из шахты». Детки годовалого возраста, как правило, не очень любят надевать и снимать одежду через голову. Для того, чтобы приучить к смене одежды, можно во время продевания ее через голову приговаривать: «Маленький человечек пошел в шахту». Далее следует произнести: «Он стучит киркой тук-тук» — и легонько постучать по голове малыша. Затем взрослый произносит: «А теперь человечек выходит на свет!» — и снимает либо надевает одежду окончательно.
«Чаепитие с куклой». Для того, чтобы приучить ребенка ухаживать за кем-то и собой, нужно попросить его для начала поухаживать за любимой игрушкой. Почему бы не устроить чаепитие с куклой? Ребенок будет с охотой наливать воображаемый напиток игрушке и себе, кушать воображаемую еду, орудовать игрушечными кукольными столовыми приборами.

Чаепитие с куклой — чудесная игра, позволяющая ребенку научиться ухаживать за собой и за другими

От 7 до 9 месяцев

7 месяцев

Мешочки с крупой. Сшейте небольшие мешочки и наполните их разными крупами. Такие тактильные средства помогут развитию мелкой моторики, а также их так интересно исследовать (щупать, жевать, кидать).
Барабаны. Снабдите ребенка деревянной ложкой, а также дайте несколько кастрюлек, мисок и тарелок. Разный стук поможет улавливать звуковые различия, что полезно для формирования слуха и логики.
Тканевые и шуршащие книжки. Такие необычные книжки или кубики полезны для развития мелкой моторики. Сначала вы показываете малышу книжку, потом он сможет просматривать ее самостоятельно.

8 месяцев

Бутылки с крупой и водой. В одну пластиковую бутылку налейте воды, в другую насыпьте гороха или гречки

Можно начинать звуковые эксперименты, которые помогут развивать внимание и зрение.
Пластиковая посуда, пищалки, кубики. Все это можно ронять на пол – так развивается мелкая моторика и потребность к познанию

С 9-месячного возраста можно немного усложнять задания: кидать предметы в корзинку или в ведерко.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: развивающая доска с замочками и кнопочками

Третий лишний. Малыша снабдите двумя игрушками (по одной в каждой руке). Положите на пол перед ребенком еще одну игрушку. Малыш захочет взять ее и для этого ему придется сообразить, что одну руку нужно освободить.
Музыкальные игрушки. Такие игрушки – отличное средство для развития слуха и мышления. Ребенок сопоставляет свои действия с результатом: после нажатия кнопки начинается музыка или выпрыгивает игрушка.

9 месяцев

Игры в ванной. Ребенок уверенно сидит и может играть с игрушками в ванной. Предложите ему попускать кораблик или выкупать утят.
Кубики и пирамиды. Играть начинайте с небольшими пирамидками, где колец не очень много. Такие занятия развивают моторику, помогают научить координировать работу рук. Кубики складывайте в башню, а ее падение озвучиваем «Бабах!».
Коробка с отверстиями. Небольшие отверстия будут служить «пропуском» внутрь. Игрушки можно проталкивать пальчиками, а потом можно посмотреть куда все они спрятались.
Копилки. Бутылочки, баночки с прорезями будут «впускать» в себя мелкие предметы через проталкивание (фасоль, пуговицы, шарики).

Игры с годовасиками и не только -игры на улице

Опубликовано Хельга в Сб, 2009-09-12 08:08
Posted in

Расскажу о наших забавах на улице, многое весьма традиционно, но все же.Качели — детки от них фанатеют, если позволить себе качать малыша чуть-чуть сильнее чем обычно (обязательно ловить качель самим и страховать конечно, я вставала перед качелями и ловила сына, возможно с возраста когда ребенок сам держится за поручни), то восторг обеспечен. Учим понятия высоко-низко.
Кстати вычитала в одной книжке, что качаться очень полезно, якобы положительно влияет на развитие речи (принцип тот же, что и при развитии мелкой моторике, воздействие на зоны головного мозга, отвечающие за речь и координацию движений, которые расположены рядом друг с другом. Так что теперь 40 минутное качание сына на качели и вопль ну еще мама!, воспринимаю как развивающее занятие

Игры на развитие крупной моторики (жестовые игры)

Тася, ручки покажи (протягиваем ручки вперед)

И ладошкой помаши. (машем рукой)

Пальцы спрячем в кулачок. (пальцы сжимаем в кулачки)

Кулачок упрем в бочок (ставим руки со сжатыми кулачками в бока)

Ножками потопаем, (топаем)

Ручками похлопаем. (хлопаем в ладоши)

Топнем правою ногой, (топаем правой ногой)

Покачаем головой. (качаем головой влево-вправо)

Мы танцуем весело (делаем «фонарики»)

Мы танцуем дружно.

Музыка и песенка –

Вот что Тасе нужно.

***

Вот мы на пол встали,

С Тасей поплясали.

Мы плясали, мы плясали, (выставляем вперед то одну, то другую ногу)

Ножки выставляли.

Хлопали в ладошки, (хлопаем в ладоши)

Хлопали немножко.

Мы плясали, мы плясали, (выставляем вперед то одну, то другую ногу)

Ножки выставляли.

Ручки поднимали, (поднимаем руки)

На головку клали. (кладем руки на голову)

Мы плясали, мы плясали, (выставляем вперед то одну, то другую ногу)

Ножки выставляли.

***

Так мы топаем ногами, (топаем ножками)

Топ-топ, топ-топ.

Так мы хлопаем руками, (хлопаем в ладоши)

Хлоп-хлоп.

Так качаем головой. (качаем головой вправо-влево)

Ой-ой, ой-ой!

Так мы ручки поднимаем, (поднимаем руки)

Выше, выше, выше.

Так мы руки опускаем, (опускаем руки)

Ниже, ниже, ниже.

Так мы ручки подаем, (протягиваем ручки малышу)

Так, так, так.

Так мы кружимся кругом. (кружимся на месте)

Так, так, так.

***

Идет бычок, качается, (ходим на четвереньках)

Вздыхает на ходу: (вздыхаем несколько раз)

«Ох, доска кончается

Сейчас я упаду». (ложимся на пол)

11. Развитие навыков самообслуживания

учимся регулярно мыть руки перед едой;
учимся класть вещи по своим местам после игры;
учимся вытирать за собой стол, убирать рабочее место после творческих занятий.

Кстати, о том, как развивать ребенка в 1 год 9 месяцев, вы также можете почитать в этом разделе.

Если статья оказалась для вас полезной, расскажите о ней своим друзьям. Это можно сделать при помощи кнопок социальных сетей под статьей.

Искренне ваша, Яна Разначенко

Игры для ребенка 1 года на развитие двигательных навыков

Для того, чтобы малыш рос подвижным, можно провести с ним следующие игры:

«На траве». Дети очень любят бегать по травке, чем и можно воспользоваться. После небольшой пробежки нужно повыше поднять руки, а затем нагнуться до самой земли. Первый элемент должен сопровождаться фразой «вверх к небу», а второй – «вниз к травке». Затем нужно покружиться и упасть на траву, сопровождая свои действия словами: «А теперь мы покружились и на травку повалились».

Игры для развития двигательных навыков с годовалым ребенком можно проводить на траве

«Веселая акробатика». Дети, которым исполнился год, получают огромное удовольствие от стояния на голове, раскидывания рук, кувырков, игр в салки. Не нужно при этом бояться, что он как-либо травмирует себя – такие упражнения очень полезны. Только нужно подтолкнуть к ним. К примеру, перевернувшись через голову, сказать: «Я делаю кувырок. А ты сможешь его сделать?». Помимо того, что малыш с огромным удовольствием повторит все за родителем, он еще и разовьет свои речевые навыки.
«Игра в догонялки». Малыш будет в восторге, если родитель предложит догнать себя. Естественно, двигаться быстро не стоит. И желательно изображать волнение, когда малыш начнет догонять. Далее нужно поменяться местами и ловить уже ребенка. Догнав, можно его крепко обнять. Малыш с удовольствием будет активно двигаться, играя таким образом.

Ребенок с огромным удовольствием поиграет в догонялки

«Чух-чух». Нужно расстелить большое полотенце вроде пляжного, и посадить на него ребенка. Затем нужно пояснить малышу, что он путешествует. К примеру, на поезде. Для достоверности нужно произносить «чух-чух».

Для начала ребенок может практиковать игру-танец, стоя на четвереньках